LA CARRERA ESPACIAL

1.-Organiza en forma de esquema la información del texto.

a)Identifica las partes de la estructura expositiva del texto.
Introducción: primer y segundo párrafo.

Desarrollo: tercer párrafo.

Conclusión: último párrafo.

b)Resume cada pàrrafo en un enunciado.

1. El antiguo sueño de alcanza las estrellas abandona el ambito de la fantasía.

2. El lanzamiento del Sputnik 1 inauguró la carrera espacial con E.E.U.U.

3. El 21 de julio de 1969 la nave Apolo 11 consiguió alcanzar la superfície de la Luna.

4. Las dos grandes potencias acordaron el uso pacífico del espacio.

5. El càlculo de las trayectorias de las naves y su control han planteado a la astonáutica problemas.

c)Organiza jerárquicamente la información.

1957: Lanzamiento del Sputnik1. 1959: Se toman fotografias de la cara oculta de la Luna. 1961: Yuri Gagarin,enviado al espacio. 1963: Valentina Tereshkova,enviada al espacio. 1969: la nave Apolo 11 alcanza la superfície de la Luna. 1975: ensemblaje de la nave soviética Soyuz 19 y la estadounidense Apolo 18.

2.-Explica qué tipo de ordenación se sigue en el desarrollo del texto:espacial, temporal,enumerativa o causal.

Temporal

3.-Explica razondamente a qué tipo de exposición (divulgativa o especializada) pertenece el texto.

Divulgativa porque tiene un vocabulario que se puede entender fácilmente.

4.-Consulta el diccionario y explica de qué se ocupa cada uno de esos campos.

astronomía: Ciencia que trata de cuanto se refiere a los astros, y principalmente a las leyes de sus movimientos.

informática: Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.

química: Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica.

electrónica: Rama de la física que estudia los fenómenos basados en la influencia de campos electromagnéticos sobre el movimiento de los electrones libres en el vacío, en gases o en semiconductores.

metalurgia: Ciencia que estudia las propiedades de los metales.

·                     Indica los campos del conocimiento con los que estan relacionados los siguientes términos:

  -molécula: química             -satélite: astronomía          -transformador: electrónica

  -módulo: informática         -aleación: metalurgia          -galaxia: astronomía

  -software: informática      -átomo: química

5.- Busca información de una de las siguientes misiones espaciales y explica cuándo se llevó a cabo, qué países intervinieron en ella, cuál fue su objetivo y cuáles fueron sus resultados.

MIR:

Es el nombre de una famosa estación espacial originalmente soviética que después del desmembramiento de la URSS pasó a ser rusa. Estaba prevista para que estuviera funcionando durante tan sólo 5 años; lo hizo durante 13 años. A través de numerosas colaboraciones internacionales, fue accesible a cosmonautas y astronautas. Tras un incendio en febrero de 1997, la estación empezó a quedarse vieja y obsoleta, con la consecuente cadena de fallos que prosiguió hasta su desorbitación y desintegración en la atmósfera. Fue destruida de forma controlada el 23 de marzo de 2001, precipitándose sobre el Océano Pacífico.

1.-Aisla el predicado de las siguientes oraciones

• Las inundaciones han arrasadoesa zona

                                          Predicado

Hanà Complemento

Arrasadoà Nucleo

• ¿Han llegado todos los invitados ?

        Predicado

Han llegadoànucleo

• Nosotros quizas vayamos manyana al teatro

                                              Predicado

QuizasàModificador

Vayamosà nucleo

Mañana al teatro àComplemento

• Juan no ha entregado aun las invitaciones a sus amigos

                                         Predicado

No à modificador

Hanà nucleo

Llegado aun las invitaciones a sus amigos à complemento

2.-Observa la siguiente oración y marca las afirmaciones correctas :

• La oracion tiene un predicado nominal .    Esta mal

• El predicado de la oracion es iban despacio por la carretera .    Esta bien

• Despacio por la carretera es el complemento de iban .     Esta bien

• En el predicado hay dos complementos : despacios y por la carretera .    Esta bien

3.-Delimitael predicado de estas oraciones , subraya su nucleo e indica si se trata de un predicado nominal o predicado verbal :

• La gerra de las galaxias es mi pelicula favorita

                                                 Predicado nominal

Es à verbo

Mi pelicula favorita à nucleo

• Los alumnos desistieron de sus propositos .

                                        Predicado verbal

Desistieron à Nucleo

• Los arquitectos no previeron es tipo de problemas.

                                                       Predicado verbal

Previeron à Nucleo

• Las chicas parecian muy cansadas esta manyana .

                                             Predicado nominal

Parecianà nucleo

•Todas las flores  estaban ya mustias .

     Predicado nominal

Estaban ya mustias à verbo

•Las mujeres anduvieron durante horas por el parque .

                                  Predicado verbal

Anduvieronà nucleo

-          Exlica el procedimiento que has seguido para eterminar el tipo de predicado :

Mirar el verbo

4.-Formula  2 oraciones  enque las siguientes palabras actúen como sujeyo : una en predicado nominal y otra predicado nominal :

• El parque

-Fuimos a jugar al el parque  à Predicado nominal

-Ellos protegen el parque à  Predicado verval

• Mis amigas

-Jugamos con mis amigasà Predicado nominal

-Protegemos a mis amigas àPredicado verval

• Ese tren

- Me monte en ese trenà Predicado nominal

- Protegemos ese tren . àPredicado verval

5.-Escribe 3 oraciones con predicado nominal y con verval :

•Predicado nominal

-Ellos son victimas del asesinato

-Ellos son los asesinos

-Ellos son los asesinos

• Predicado verval

-Se les protege a ellos

-La policia los portege

-Yo los protejo

6.- Identifica las perifrasis vervales e indica su clase y su significado :

• Los albañiles tienen que acabar la obra mas tarde

Significado : Obligacion

•El profesor lleva revisados 3 trabajos

Significado : Accion terminada

•Tus amigos andan diciendo cosas muy raras

Significado : continuidad , duracion , accion en su desarollo.

7.- Escribe con cada vervo 2 oraciones : una en la que forme parte de una perifrasis verbal y en otra que funcione como verbo independiente .

•Tener

-Tenia el deber de acabar los deberes

- Eso tiene muchos años

•Ir

-Al acabar de comer me tengo que ir al zoo

-Eso se va  a ir a la basura

•Acabar

-Tengo que acabar  esos deberes

-Se va a acabar el papel igienico

•Estar

-Al estar alla tengo que llevar algo

-Eso tiene que estar en su sitio

•Llevar

-Tengo que llevar algo .

-Eso  lleva al polo sur

Lectura

1.-Selecciona la idea del texto que engloba todas las demás:

El problema de la violencia escolar incumbe a toda la sociedad .

2.-Busca en el texto la definición de acoso escolar o bullying y copiala :

Es cuando un estudiante sufre acoso escolar cuando esta expuesto a ataques sádicos continuos , de los que no pueden defenderse fácilmente, por parte de 1 o mas agresores.

3.-Completa el siguiente cuadro con la información del texto :

Manifestaciones del acoso	Pueden ser físicos , verbales , no verbales , grupales ( marginaciones o humillaciones)
Caracteristicas de las victimas	Pacificos , timidos , extrovertidos y diferentes
Caracteristicas de los agresores	Son seguros provocadores que no tienen compacion

 4.-Explica el significado de estas expresiones en el texto :

•Una empresa nube de tabú y de silencio

Se refiere en el acoso que se suele ocultar o se ignora .

•Tolerancia cero

Que no se debe dejar pasar nada .

 5.-Reflexiona y responde :

•¿ Que opinión defiende el autor?

Que el acoso escolar es un problema de toda la sociedad

•¿Qué razones o argumentos alega para convencer al lector?

Que el 71% d los asesinatos medidos en les institutos es por alumnos que han sido acosados.

•¿Qué solución ofrece al problema tratado en el texto?

El acoso escolar nos deshumaniza a todos y que algunos países han implantado medidas contra el acoso .

 6.-¿Porque crees que el  auto emplea esas formulas? ¿Qué pretende conseguir con ellas?

Que todos los centros escolares deberían tener un sistema para prevenir el acoso escolar .

Que el tema nos pertenece a todos.

 7.-Selecciona enunciados del texto que ejemplifiquen los siguientes propósitos :

•Exponer una información objetivamente:”En los años sesenta…”

•Expresar una opinión:”Todos los centros de enseñanza…”

•Implica emocionalmente al lector:”El acoso escolar nos deshumaniza…”